自分の成長を実感して、教員になるための自信にしてほしい。
狩野 浩二教授
ゼミではメンバー全員で行う共同活動に取り組んでいます。今年を例にすると埼玉県の山間地域活性化事業「ふるさと支援隊」の活動です。過疎・高齢化が進む山間部に行き、高齢者の方とお話をしたり、地域の行事に参加したりしまた。小学校教諭をめざす学生には人との関わりを大切にしてほしい。その意味でもこの活動は有意義だと感じています。
活動に参加した学生は、初対面の方ともすぐに打ちとけていました。これは、これまでの授業や学生生活を通して、自分の表現方法や良好な人間関係のつくり方などを学んできたたまものだと思います。だから、自信をもってほしい。卒業論文も少しのアドバイスでどんどんよくなっていき、それを見ていると「すごいなあ、成長したなあ」とうれしくなります。
私は長年、「教師」について研究してきました。指導力のある先生の秘密とは何なのか。それは「いかに子どもたちをその気にさせられるか」です。その気になると子どもたちはすごい威力を発揮します。子どものよいところを見極めていかに伸ばしていくかが大切。ゼミで学ぶ学生にもそんな教師になってほしいと心から願っています。
児童教育学科ゼミテーマ一覧
| 井口 磯夫 | 情報活用の実践力と理科教育に関する研究 |
|---|---|
| 岡上 直子 | 子どもの興味関心を捉えた学び豊かな保育・授業 |
| 黒瀬 任通 | 社会科学習に活用できる身近な地理歴史公民の研究 |
| 清水 玲子 | 音楽教育・音楽文化・舞台芸術についての研究 |
| 津吹 卓 | 生き物を通して子どもが「ヒトらしく生きる姿」を探る |
| 流田 直 | 子どもの生活から育ちを学ぶさまざまな課題研究 |
| 増田 吉史 | 小学校教育や算数科教育に関する研究 |
| 松木 正子 | 小学校国語教育に関する研究 |
| 皆川美恵子 | 絵本・児童文学などからの、子どもの文化の考察 |
| 山本 悟 | 小学校体育授業づくりの研究と指導力を養う |
| 廣坂 多美子 | 小学校社会科における研究 |
| 綾井 桜子 | 子どもと学校教育の歴史(欧米)と現在 |

