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中西 郁

人間生活学部 児童教育学科 教授
特別支援教育センター長
中西 郁(なかにし かおる)

担当講義科目名

特別支援教育概論
知的障害教育概論
知的障害教育課程論

講義内容

特別支援教育概論
特別な教育的ニーズのある幼児・児童の実態、支援方策を学び、特別支援教育の基礎・基本を育みます。
知的障害教育概論
知的障害等の障害特性を学び、障害に応じた適切な指導・支援の知識・技能を育みます。
知的障害教育課程論
知的障害のある幼児・児童の教育課程及び指導内容について学び、特別支援学校の教員としての専門性を育みます。

研究分野

特別支援教育
知的障害教育
肢体不自由教育
病弱教育

所属学会

日本特殊教育学会

学歴

東京学芸大学大学院教育学研究科障害児教育専攻修了

経歴

東京都立特別支援学校教員
東京都教育庁指導部指導主事、統括指導主事
東京都教育庁主任指導主事(特別支援教育担当)
東京都教育庁中部学校経営支援センター支所学校経営支援担当課長
東京都教育庁中部学校経営支援センター支所長
東京都立特別支援学校統括校長

学位・資格

修士(教育学)
臨床発達心理士
養護学校教諭専修免許状
中学校教員免許状(社会1種、国語2種)

最近のおもな業績

論文

「高等学校における校内委員会の組織体制と支援機能についての検討―中学校調査との比較を通して―」.十文字学園女子大学研究紀要第48集.(pp318).pp43~56.平成30年3月24日.十文字学園女子大学
「知的障害教育における自立活動の指導の充実に関する一考察」.十文字学園女子大学児童教育実践研究第11巻第1号.(pp128).pp35~42.平成30年3月31日.十文字学園女子大学人間生活学部児童教育学科
「知的障害のある児童の心理、学習上の特性を踏まえた指導の在り方について」.十文字学園女子大学特別支援教育センター研究紀要No.7.(pp38).pp2~9.平成30年3月.十文字学園女子大学特別支援教育センター
「戦後知的障害教育における学習指導要領の変遷について「2 昭和45年度版学習指導要領について」」.障害児教育実践の研究第26号.pp124~132. 2016年6月.障害児教育実践研究会
「知的障害特別支援学校高等部における「生きる力」を育む指導の在り方」.障害児教育実践の研究第25号.pp28~41. 2015年6月.障害児教育実践研究会
「特別支援学校学習指導要領に見る学力の課題と展望」.障害児教育実践の研究第24号.pp19~34. 2014年3月.障害児教育実践研究会

著書(共著)

「第9章 知的障害の理解と指導」.特別支援教育の基礎.(pp192).pp102~115. 平成30年3月30日.大学図書出版
「第3章 特別支援教育のアクティブ・ラーニング実践55 算数〈特別支援学校・小学部〉」.特別支援教育のアクティブ・ラーニング. pp82~85.2017年7月28日.ジアース教育新社
「第10章知的障害特別支援学校高等部における「生きる力」を育む指導の在り方ー「育成すべき資質・能力」を踏まえた知的障害高等部教育の充実方策ー」.知的障害教育における生きる力と学力形成のための教科指導. pp121~135.2017年6月30日.ジアース教育新社
「第3章特別支援学校学習指導要領に見る学力と学力を育む指導改善の視点」.知的障害教育における学力問題. pp44~78.2014年11月19日.ジアース教育新社
「Ⅰ第4章地域特別支援教育圏構想の推進」.特別支援教育からインクルーシブ教育への展望. pp63~81.2012年9月10日.クリエイツかもがわ

学会発表

「自立活動の指導と学力問題」 . 2017(平成29)年9月.日本特殊教育学会第55回大会.
「「確かな学力」を育む視点からの知的障害高等部教育の充実方策」 . 2015(平成27)年9月.日本特殊教育学会第53回大会
「東京都における知的障害・発達障害のある子どもへの特別支援教育」.2015(平成27)年7月.日本発達障害学会第50回研究大会
「特別支援学校の学習指導要領に見る学力の課題と展望」. 2014(平成26)年9月.日本特殊教育学会第52回大会
「東京都特別支援教育推進計画(第3次実施計画)に基づく教員研修の内容とその成果及び実施上の課題」. 2013(平成25)年8月.日本特殊教育学会第51回大会
「東京都立高等学校における特別支援教育の推進政策」. 2012(平成24)年9月.日本特殊教育学会第50回大会

社会活動

朝霞市就学支援委員会委員長
新座市就学相談巡回委員
埼玉県立特別支援学校等学校評議委員長(6校)
社会福祉法人ブイの会評議員

学科紹介