将来は保育者になることを目標に、実習や実践が充実している点に魅力を感じ保育を学ぶ学部へ進学しました。現在は、子ども本人だけでなく家庭環境や保護者との関わりを含めた「家庭支援」について学び、乳児院での支援にも関心を深めています。学生生活では委員会活動に力を入れ、全体を見て行動する責任感や協調性を身につけました。高校時代は一人で悩みを抱えがちでしたが、大学では周囲に頼ることを学び、心に余裕を持って物事に向き合えるようになり、自身の成長を実感しています。将来は子どもと家庭の双方に寄り添い、安心できる居場所を提供できる保育者をめざしています。

特別支援学校の先生への憧れから教育人文学部児童教育学科に進学しました。高校時代に特別支援教育について学ぶ機会があり、「一人ひとりの特性に寄り添いながら成長を支える教師」の姿に強い魅力を感じました。大学では教育の基礎や児童理解、授業づくりを幅広く学び、子どもの個性やペースに合わせた支援の大切さを実感しました。学外ではバドミントンの外部指導員として中学生を指導し、努力や協力の大切さを伝えています。大学生活を通して視野が広がり、自分の考えを言葉で伝える力も成長したと感じています。将来の目標は、特別支援学校の教員になることです。一人ひとりの可能性を大切にしながら、『できた』という喜びを積み重ねられる学びの場をつくりたいです。

心理学の知識を基盤に、心身両面から子どもを支えられる養護教諭をめざし、心理学科へ進学しました。学校生活の中で、体調不良だけでなく不安や悩みを抱える子どもと向き合う養護教諭の姿に触れ、その重要性を実感したことが進学のきっかけです。現在は子どもの心理臨床や精神保健、感情・人格心理学を通して心身の相互関係を学び、救急処置や公衆衛生の授業で実践的な対応力も養っています。学生生活では実技試験対策やオープンキャンパススタッフとしての活動を通じ、協調性と寄り添う姿勢を身につけました。将来は冷静な判断と心理的理解をもって、子どもに安心と安全を届けられる養護教諭になることを目標としています。

幼い頃から本に親しみ、将来は本に関わる仕事がしたいと考え文学部へ進学しました。図書館司書資格の取得をめざしつつ、図書館学や書籍空間論など幅広く学び、現在は図書館学を専門とするゼミに所属しながら、図書館見学や展示への参加を通して実践的に学習しています。卒業論文では「本屋と地域コミュニティ」をテーマに研究を進めています。学生生活では子どもの居場所づくりを目的としたボランティア活動に力を入れ、主体的に企画・運営を行ってきました。大学生活を通して自ら考え行動する力が身につき、将来は本の魅力を伝え、人と本をつなぐ仕事に就くことを目標としています。

「社会情報デザイン学部」という名称から設計的な学びに興味を持ち、分野を横断して学べる点に魅力を感じて進学しました。将来はシステムエンジニアをめざし、JavaをはじめPython、C言語、Scriptなど複数のプログラミング言語を学習しています。SQLを用いたデータベースの作成や分析にも取り組み、実践的なスキルを習得中です。学業に加え、地域ボランティアや学内活動にも積極的に参加し、自発的に行動する力が向上しました。大学生活を通して興味の幅が広がり、将来は自分の発想を形にできるエンジニアとして活躍することを目標に、資格取得にも挑戦しています。